Network
"Di Dapodik data harus dibuat se-riil mungkin. Dengan demikian sekolah dalam menginput data kerusakan sesuai data riil. Jangan ada yang sampai ditutupi," sambungnya.
Menurutnya, perbaikan ruang kelas itu tak ubahnya memperbaiki jalan. Ketika yang satu selesai diperbaiki, muncul ruang kelas baru yang rusak.
"Bisa saja rusaknya karena bencana, seperti banjir, longsor dan angin kencang," sebutnya.
Bahkan, lanjutnya, selama 2 tahun pandemi Covid-19 bertambah ruang kelas yang rusak. Pasalnya, bangunan atau ruangan yang tidak digunakan jauh lebih cepat rusak dibandingkan yang digunakan.
"Selama hampir dua tahun kegiatan belajar mengajar dilaksanakan secara daring. Dengan demikian ruang kelas selama dua tahun tak digunakan. Makanya ketika terjadi kerusakan ringan seperti bocor tidak akan diketahui sehingga kerusakannya bertambah parah," ujarnya.
Rustiyana menjelaskan, untuk ruang kelas rusak berat dan rawan ambruk diambil kebijakan untuk merobohkannya. Namun untuk merobohkan bangunan harus dibuatkan berita acara.
"Tidak asal merobohkan tapi mesti ada ajuan dari pihak sekolah ke Bendahara Barang Disdik KBB dan Bidang Aset pada Badan Keuangan dan Aset Daerah (BKAD) KBB. Syaratnya juga mesti yang dinilai membahayakan atau rawan roboh. Tahun lalu juga ada ruang kelas yang terpaksa harus dirobohkan," tandasnya.***
